امروز : دوشنبه 15 شهريور 1389 نظام آموزشي استراليا
آموزش عالي
ساختار آموزشي
درکشور استراليا،اصطلاح آموزش عالي به تمامي دوره هاي آموزش تکميلي اعم از آموزش دانشگاهي و فني و حرفه اي اطلاق مي گردد.دانشگاههاي كشور استراليا، مؤسسات آموزش عالي مستقلي مي باشند كه توسط ايالات مختلف كشورتاسيس گرديده اند.نخستين دانشگاههاي استراليا در4شهر بزرگ كشور(دانشگاه سيدني درسال 1850،دانشگاه ملبورن درسال 1853، دانشگاه آدلايد درسال 1874 و دانشگاه تاسمانيا درسال 1890،احداث گرديدند.دانشگاه كوئينرلند و دانشگاه استرالياي جنوبي نيز پس از تأسيس فدراسيون استراليا درسال 1901، احداث گرديدند.ديگركالجها ودانشگاههاي كشور نيز در فاصله جنگهاي جهاني اول و دوم پا به عرصه وجود نهادند.نخستين دانشگاه خصوصي استراليا درسال 1987تأسيس گرديد.در سال 1988، دولت مشترك المنافع با اتخاذ سياست اصلاحات اساسي دربخش آموزش ،سبب گرديد تا نظام آموزش عالي كشور ـ كه از محل بودجه دولتي تأمين اعتبار مي گردد ـ براي تأمين نيازهاي رو به رشد بخش اقتصاد از نو بازسازي گردد.در حــــال حــاضر تقسيم بندي دو به دو پيشين ميان دانشگاهها و كالجهاي آموزش عالي (CAE) به صورت رسمي از ميان رفته وسيستم ملي متحد الشكل ( UNS) -كه اساساً توسط دپارتمان اشتغال، آموزش و امور جوانان تأمين اعتبار مي گردد ـ جايگزين آن گرديده است. در حال حاضر،دركشور استراليا (38) دانشگاه ، (7) كالج دولتي و1دانشگاه آزاد مشغول فعاليت آموزشي مي باشند.علاوه بر اين،تعداد زيادي مؤسسات آموزش عالي خصوصي مشتمل بر كالجهاي پلي تكنيك و مؤسسات آموزش عالي فني و حرفه اي فعاليت دارند كه به علاقمندان در زمينه هاي مختلف فني و حرفه اي آموزشهاي لازم را ارايه مي نمايند.
جايگاه آموزش عالي کشورهاي جهان طي سال1996
|
رتبه
|
Profile
|
كشور
|
|
1
|
8/25
|
ايالات متحده
|
|
2
|
5/22
|
هلند
|
|
3
|
0/19
|
كره
|
|
4
|
3/17
|
كانادا
|
|
5
|
6/15
|
نروژ
|
|
6
|
3/15
|
دانمارك
|
|
7
|
8/14
|
استراليا
|
|
8
|
4/13
|
مجارستان
|
|
9
|
4/13
|
سوئد
|
|
10
|
1/13
|
آلمان
|
|
11
|
8/12
|
اسپانيا
|
|
12
|
8/12
|
انگلستان
|
|
13
|
0/12
|
يونان
|
|
14
|
9/11
|
فنلاند
|
|
15
|
4/11
|
لوكزامبورگ
|
|
16
|
3/11
|
نيوزيلند
|
|
17
|
7/10
|
ايرلند
|
|
18
|
7/10
|
بلژيك
|
|
19
|
4/10
|
جمهوري چك
|
|
20
|
9/9
|
لهستان
|
|
21
|
7/9
|
فرانسه
|
|
22
|
5/9
|
سوئيس
|
|
23
|
1/8
|
ايتاليا
|
|
24
|
5/7
|
پرتغال
|
|
25
|
3/6
|
تركيه
|
|
26
|
1/6
|
اتريش
|
سال تحصيلي
سال آموزشي استراليا تا اندازه اي با سال ايالات متحدة آمريكا متفاوت است . ترم اول در نيمة ماه فوريه آغاز و در پايان ماه جون به اتمام مي رسد .دومين ترم در نيمة ماه جولاي آغاز و در پايان ماه نوامبر به اتمام مي رسد . دانشگاه Bond داراي سه ترم تحصيلي است كه در ماههاي ژانويه ، مي و سپتامبر است .
خطوط زماني براي آموزش در استراليا نبايد با دوره هاي معمولي آموزش در ايالات متحدة آمريكا تداخل داشته باشد.تعطيلات دراز مدت نيز از 1دسامبر تا 28فوريه به طول مي انجامد.
زبان آموزشي
زبان آموزش مؤسسات آموزش عالي استراليا زبان انگليسي است.
مقاطع آموزشي
مقطع كارشناسي
جهت ورود به دوره هاي تحصيلي كارشناسي برخورداري ازگواهينامه آموزش متوسطه الزامي است. بيشتر رشته هاي دانشگاهي به دوره كارشناسي منتهي مي گردد..طول دوره تحصيلي برخي از رشته هاي دانشگاهي نظير هنرهاي زيبا ، علوم و بازرگاني3سال ،رشته هاي مهندسي و آموزش4سال ، دندانپزشكي ، دامپزشكي و معماري5سال و پزشكي و جراحي6سال به طول مي انجامد.دانشكده هاي علوم و هنرهاي زيبا در رشته هاي تحصيلي مربوطه ،دوره كارشناسي عمومي را طي3سال و درجه كارشناسي افتخاري را طي4سال برگزار مي نمايند.
مقطع كارشناسي ارشد
فارع التحصيلان دوره هاي كارشناسي در دوره هاي يك تا دو ساله كارشناسي ارشد حضور مي يابند. مدرك كارشناسي ارشد ( M. A. ) در ازاي انجام يك فعاليت تحقيقاتي در رشته تحصيلي مربوطه و ارايه يك تز تحقيقاتي به داوطلبان اعطاء مي گردد.در رشته هاي پزشكي و مهندسي ،دانشجويان موظف به پرداختن به كار عملي پيش از دريافت مدرك دوره ، مي باشند.
مقطع دكتري
بيشتر دانشگاههاي كشور استراليا در رشته هاي علوم انساني و پزشكي دوره دكتري برگزار مي نمايند.
جهت اخذ مدرك دكتري دانشجويان ملزم به دفاع ازتز تحقيقاتي در پايان دوره علاوه بر ارايه آن نزد هيئت ارزشيابي مي باشند.
مدارك تحصيلي
1- Associated Diploma كه پس از دو سال تحصيل همراه با كار ارائه مي گردد كه تحت پوشش دوره هاي حرفه اي (TAFE) است.
2- Diploma كه پس از سه سال تحصيل بعد از ديپلم متوسطه همراه با كار ارائه مي گردد اين دوره نيز تحت پوشش دوره هاي حرفه اي (TAFE) مي باشد.
3- Bachelor حداقل سه سال و معمولا چهار سال تحصيل بعد ازديپلم متوسطه .
4- Post Graduate Certoficate (PGC) يك ترم (سيمستر) پس ازكارشناسي است .
5- Post Graduate Diploma (PGD) دو ترم (سيمستر) پس از كارشناسي است.
6- Bachelor Honours Degree حداقل 4 سال تا 5سال تحصيل بعد از ديپلم متوسطه مي باشد دانش اموختگان اين دوره بدون گذراندن مقطع Master ميتوانند دوره Ph.D راشروع نمايند.
7- Master براي ورود به اين دوره امتحاني صورت نمي گيرد بلكه با توجه به نمرات دوره Bachelor و معرفهاي ارائه شده صادر مي گردد. طول مدت اين دوره بستگي به طول مدت دوره Bachelor دارد. بدينصورت كه يك سال تحصيل تمام وقت بعد از دوره چهار ساله Bachelor و2سال تحصيل تمام وقت بعد از دوره سه ساله Bachelor مي باشد البته در بعضي از رشته ها (شيلات) دوره Master تا سه سال هم بطول مي انجامد .
8- Ph.D. اين دوره معمولا با تحقيق بوده و لازم است طي اين تحقيق موضوع جديدي در يكي از رشته هاي علوم ارائه گردد. البته در بعضي از دانشگاهها گذراندن يك دوره Qualyfingكه بصورت درس مي باشد براي شروع دوره دكتري الزامي است و سپس دوره تحقيق حداقل سه سال مي باشد آغاز مي گردد.
ارزشيابي مدارك تحصيلي
1- مدارك Diploma پس از ديپلم متوسطه كارداني ارزشيابي مي گردد.
2- مدارك Bachelor پس از ديپلم متوسطه كارشناسي ارزشيابي مي گردد.
3- مدارك (Post Graduate Diploma (PGD و (PGC) Certificate Post Graduate پس ازمقطع کارشناسي تحت عنوان کارشناسي ارشد ارزشيابي مي گردد.
4- مدارك Master با شرط داشتن كارشناسي، بعنوان كارشناسي ارشد ارزشيابي مي گردد.
5- مدارك Ph.D. با شرط داشتن كارشناسي ارشد ، بعنوان دكترا ارزشيابي مي گردد.
تبصره: در صورتيكه مدرك دكتري بدون تحصيل در مقطع كارشناسي ارشد(Master) و پس از دريافت مدرك كارشناسي(Bachelor) اخذ شده باشد درذيل ارزشنامه جمله اين تحصيلات پس ازاتمام دوره كارشناسي انجام شده است قيد مي گردد.
6- كليه مدارك اخذ شده از مراكزآموزش عالي خصوصي (Private) وكالجها غير قابل ارزشيابي مي باشند.
مدارک مورد نياز جهت ورود به مراکز پلي تكنيك و فني و حرفه اي
· اتمام تقاضانامه تا سال دهم تحصيل
· برخورداري ازنمرات IELTS بين 6 – 5 يا نمرات تافل حداقل 550 – 500
· برخورداري ازميانگين GPA بالاتر از 2
مدارک مورد نياز جهت ورود به مقطع كارشناسي
· اتمام تقاضانامه تا سال دوازدهم تحصيل
· برخورداري ازنمرات IELTS بين 5/6 – 6 يا نمرات تافل حداقل 550
· برخورداري از ميانگين GPA حداقل 2
مدارک مورد نياز جهت احراز مقام استادي
فارغ التحصيلي از يك دانشگاه معتبر
برخورداري از نمرات IELTS بين 7 – 5/6 يا نمرات تافل حداقل 600-575
برخورداري ازميانگين GPA حداقل 5/2
برخورداري از تجارب كاري مرتبط به درس تخصصي
دانشگاهها
يك بخش آموزش عالي استراليا ، مشتمل بر دانشگاهها و موسسات غير دانشگاهي است.
دانشگاهها ،مؤسسات آموزش عالي خود اعتباري و خودگردان هستند.قانون تأسيس دانشگاهها ، مسئوليت را به حكومت و مديريت در هيئت حاكمه به شكل شورا يا مجلس سنا محول مي نمايد كه در قبال دولت منطقه اي ، ايالتي يا فدرال پاسخگو است. معمولاً هيئتهاي حاكمه از حدود 18 تا 25 عضو برخوردارند كه متشكل از رئيس دانشگاه ،هيئت علمي ارشد ـ معاون رئيس دانشگاه، نماينده معاون رئيس دانشگاه و كرسي هيئت آكادمي ـ وهمچنين اعضاي خارجي، منتخبين دولتي و نمايندگان دانش آموزي و كارمندي است.ضمناً اين قانون شرايط را براي انتصاب معاون رئيس دانشگاه به عنوان رئيس اجرايي اصلي فراهم مي آورد.دانشگاهها استراليا مؤسسات جامعي مي باشندكه طيف وسيعي از برنامه ها را ارائه مي نمايند. اين دانشگاهها به شكل چشمگيري از لحاظ اندازه متفاوت مي باشندكه بزرگترين آنها از حدود 40000 وكوچكترين آنها نيز از حدود 2000دانشجو برخوردارند. اكثر آنها بين 10000تا 20000 دانشجو دارد.تعداد زيادي از دانشگاهها درشهرهاي اصلي واقع شده اند اما تعداد قابل ملاحظه اي هم در مراكز محلي كوچكتر قرار دارند . دانشگاههاي بزرگتر معمولاً داراي چند فضاي باز هستند .بيشتر دانشگاهه ها بر مبناي دانشكده ها يا مدارس تشكيل مي شوند اما ممكن است تعدادي مركز يا مؤسسة تحقيقي و يا ويژه نيز داشته باشند.بسياري از دانشگاهها كالجهاي مسكوني دارند كه هيچ مسئوليتي براي تدريس ندارند اما ممكن است زمينة تدريس خصوصي بيشتري را فراهم كند.برنامه ها و درجات ارائه شده ازسوي مؤسسات غير دانشگاهي اغلب يك مركز كاربردي داشته و اكثراً در زمين هايي مثل هنر ، بازرگاني ، مهمانداري ،دين و خداشناسي و آموزش معلمي هستند. تعدد كمي ازمؤسسات غير دانشگاهي خود اعتباري هستند اما اكثر آنها اينچنين نمي باشند . در مورد موسساتي كه خود اعتباري نيستند.امتيازات و برنامه هاي آموزشي عالي آنها از سوي قدرتهاي اعتباري آموزش عالي منطقه اي يا ايالتي مربوط به رسميت شناخته مي شوند .به چنين روشي معمولاً رسميت دادن خارجي مي گويند.امتيازات و برنامه هاي آموزش عالي كه با اين روش ، رسميت مي بابند بايد در ايالت يا منطقه اي رسميت پيدا كنند كه در آنجا ارائه شده اند چون اين مسأله در بخش آموزش عالي،حالت ملي ندارد.در برخي موارد امتيازاتي كه درمؤسسات غير خود اعتباري تعهد مي گردد ممكن است در ارتباط با دانشگاه ارائه شوند.
درسال 1999، تعدد 686200 دانش آموز در دوره هاي آموزش عالي کارشناسي و کارشناسي ارشد ثبت نام نمودند كه دردانشگاههايي با هزينة عمومي((Publicly Funded برگزار مي شد.مؤسسات آموزش عالي استراليا تعداد زيادي از دانشجويان خارجي را جذب كردند كه از ميان آنان 84100 دانش آموز خارجي در سال 1999 ثبت نام نمودند .دركشور استراليا تعداد (42) دانشگاه وجود دارد.دانشگاهها به دو صورت تحقيقاتي و آموزشي فعاليت مي نمايند.در اين مؤسسات رشته هاي تحصيلي مختلف و متنوعي از كارداني تا دوره دكتري به علاقمندان ارايه مي گردد.بسياري از دانشگاههاي اين كشور داراي ساختار چند دانشكده اي بوده و هر دانشكده در زمينه خاص علمي نظير علوم انساني دانشجو مي پذيرد.كيفيت ، استاندارد و تنوع آموزشي، دانشكاههاي اين كشور درزمره بهترين دانشكاههاي جهان قرارد دارد. دانشجويان در اين كشور ميتوانند شهريه تحصيلي هر سال را يكجا پرداخت نموده و يا از وامهاي دانشجويي موسوم به كمك هزينه آموزش عالي ( HECS ) استفاده نمايند.چنانچه دانشجو ازسيستم ( HECS ) استفاده نمايد بايستي دوره تحصيلات دانشگاهي خود را به نحوي تنظيم نمايد تا در حين تحصيل وام دريافتي را تا آخر دوره تسويه نمايد. لازم به ياد آوري است كه اين وام به دانشجويان کليه دوره هاي تحصيلي تعلق مي گيرد. بيشتر مؤسسات آموزش عالي بر اساس سرمايه گذاري دولتي پايه ريزي شده اند كه هزينة اين مؤسسات در هر4سال براي دولت ، تقريباً 40000 ميليون دلار است.در اين زمينه استراليا به عنوان مقام دوم در دنيا بعد از كشور آمريكا قرار دارد ؛ به عنوان مثال ساليانه دولت استراليا به طور متوسط 1943، 10ميليون دلار آمريكا براي دانشجويان سال سوم هزينه مي كند ـ اگر چه بر خلاف آمريكا ، آموزش در استراليا ارزان است.
انتخاب دانشگاه
انتخاب دانشگاه ميتواند خيلي مشكل باشد زيرا بيشتر شهرهاي مهم داراي تعداد متفاوتي آموزشگاه عالي هستند و اكثر دانشگاهها سعي بركسب شهرت و اعتبار آموزشي بالا در يك رشتة خاص تحيقاتي دارند ؛ مثلاً دانشگاه آدلايد بخاطر داشتن گروه آموزشي درجة اول ادبيات انگليسي داراي شهرت است در حالي كه اعتبار دانشگاه وسترن استراليا بخاطر گروه آموزشي فيزيك است . امكان تماس با هر كدام از موسسات و تهية اطلاعات لازم از آنها وجود دارد ؛ مثلاً نشرية Australian Outlook يك كتاب راهنما به نام Good Universities Guide منتشر مي كند كه در كسب اطلاعات مفيد در اين زمينه به شما كمك خواهد كرد .در اين كتاب راهنما ، اسامي 51 دانشگاه استراليا آمده است و دربارة هريک از دانشگاهها اطلاعات مختصري موجود است ؛ نام رشته هاي ارائه شده در اين دانشگاهها ، دشواريهاي ورود به اين دانشگاهها ، قابليت پذيرش ،فرمت هاي آموزشي ، نسبت كارمند به دانشجو ،آمار تحقيقات،فراواني،درجه بندي شهريه ها ، چشم اندازهاي اشتغال،كيفيت كتابخانه ، نمرة مورد نياز براي هر رشته تحصيلي و روش هاي ورود به دانشگاه برگزيدة استراليا ارائه مي گردد.
درذيل11دانشگاه برگزيده استراليا براساس بررسي150شركت مهم استراليايي نشان داده شده است. گفتنيست که اين شركتها از طريق بررسي كيفيت كار فارغ التحصيلاني كه استخدام شده اند 11دانشگاه را برتر اعلام كرده اند .
1. دانشگاه موناش (ملبورن)
2. دانشگاه ملبورن
3. دانشگاه سيدني
4. دانشگاه نيوساوت ولز ( سيدني )
5. دانشگاه ماكوريا ( سيدني )
6. دانشگاه ملي استراليا ( كانبرا)
7. دانشگاه كوئينزلند ( برسيبان )
8. دانشگاه تكنولوژي سيدني
9. مؤسسة سلطنتي تكنولوژي ملبورن
10. دانشگاه تكنولوژي سوينبورن
11. دانشگاه وسترن استراليا
سازمان همكاري هاي اقتصادي و توسعة (OECD) كشور استراليا را در زمينة پذيرش دانشجو ،پس از آمريكا، فنلاند و ژاپن قرار داده است ؛ اين كشور از لحاظ تعداد فارغ التحصيلانپس از كانادا ، نروژ و آمريكا قرار دارد .
پذيرش تحصيلي
شرط ورود به دانشگاه بر اساس نمرات گواهي ورود به آموزش عالي (TES) محاسبه مي گردد كه روش محاسبه در هر ايالت متفاوت است براي ورود به دانشگاههاي ديگر ايالت ها نيز مي توان از TES استفاده نمود. دانشگاهها در استراليا مستقل هستند و مدارك دانشگاهي را راسا صادر مي نمايند.درسال 1988 تعدادي از دانشگاهها وكالج ها در هم ادغام شدند و تشكل فعلي مبني برسيستم واحد ملي دانشگاهها Unified National System (
